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Was ist Autismus?
Autismus ist ein komplexer neurologischer Verhaltenszustand, der Beeinträchtigungen der sozialen Interaktion, Entwicklungssprache und Kommunikationsfähigkeiten in Kombination mit starrem, sich wiederholendem Verhalten einschließt. Aufgrund der Vielzahl der Symptome wird diese Erkrankung nun als Autismus-Spektrum-Störung (ASD) bezeichnet. Es deckt ein breites Spektrum an Symptomen, Fertigkeiten und Beeinträchtigungsgraden ab. Der Schweregrad der ASD reicht von einer Behinderung, die ein ansonsten normales Leben einschränkt, bis hin zu einer verheerenden Behinderung, die möglicherweise einer institutionellen Pflege bedarf.
Kinder mit Autismus haben Probleme mit der Kommunikation. Sie haben Schwierigkeiten zu verstehen, was andere Leute denken und fühlen. Dies macht es ihnen sehr schwer, sich entweder mit Worten oder durch Gesten, Mimik und Berührung auszudrücken.
Ein Kind mit ASD, das sehr empfindlich ist, kann durch Geräusche, Berührungen, Gerüche oder Anblick, die anderen als normal erscheinen, sehr beunruhigt - manchmal sogar schmerzhaft - sein.
Kinder, die autistisch sind, können sich wiederholende, stereotype Körperbewegungen wie Schaukeln, Tempo oder Handschlag haben. Sie können ungewöhnliche Reaktionen auf Personen, Anhaftungen an Objekte, Widerstand gegen Änderungen in ihren Routinen oder aggressives oder selbstverletzendes Verhalten haben. Manchmal scheinen sie Personen, Objekte oder Aktivitäten in ihrer Umgebung nicht zu bemerken. Einige Kinder mit Autismus können auch Anfälle entwickeln. In einigen Fällen treten diese Anfälle möglicherweise erst im Jugendalter auf.
Manche Menschen mit Autismus sind bis zu einem gewissen Grad kognitiv beeinträchtigt. Im Gegensatz zu typischen kognitiven Beeinträchtigungen, die in allen Bereichen der Entwicklung durch relativ gleichmäßige Verzögerungen gekennzeichnet sind, zeigen Menschen mit Autismus eine ungleiche Fähigkeitsentwicklung. Sie können in bestimmten Bereichen Probleme haben, insbesondere die Fähigkeit, mit anderen zu kommunizieren und in Beziehung zu treten. Sie verfügen jedoch möglicherweise über ungewöhnlich entwickelte Fähigkeiten in anderen Bereichen, z. B. beim Zeichnen, Erstellen von Musik, Lösen von mathematischen Problemen oder Auswerten von Fakten. Aus diesem Grund können sie bei nonverbalen Intelligenztests höher - vielleicht sogar im durchschnittlichen oder überdurchschnittlichen Bereich - testen.
Symptome von Autismus treten typischerweise in den ersten drei Lebensjahren auf. Einige Kinder zeigen von Geburt an Anzeichen. Andere scheinen sich anfangs normal zu entwickeln und geraten im Alter von 18 bis 36 Monaten plötzlich in Symptome. Es ist jedoch inzwischen bekannt, dass einige Personen möglicherweise keine Symptome einer Kommunikationsstörung aufweisen, bis die Anforderungen der Umgebung ihre Fähigkeiten übersteigen. Autismus tritt bei Jungen viermal häufiger auf als bei Mädchen. Es kennt keine rassischen, ethnischen oder sozialen Grenzen. Das Familieneinkommen, der Lebensstil oder das Bildungsniveau haben keinen Einfluss auf die Autonomie eines Kindes.
Fortsetzung
Autismus soll zunehmen; Es ist jedoch nicht ganz klar, ob der Anstieg mit Änderungen in der Diagnosestellung zusammenhängt oder ob es sich tatsächlich um einen Anstieg der Inzidenz der Krankheit handelt.
Autismus ist nur ein Syndrom, das jetzt unter die Rubrik der Autismus-Spektrum-Störungen fällt. Frühere Erkrankungen, die jetzt unter der Oberflächendiagnose ASD oder einer Störung der sozialen Kommunikation klassifiziert werden, sind:
- Autistische Unordnung. Daran denken die meisten Menschen, wenn sie das Wort "Autismus" hören. Es bezieht sich auf Probleme mit sozialen Interaktionen, Kommunikation und fantasievollem Spiel bei Kindern unter 3 Jahren.
- Asperger Syndrom. Diese Kinder haben keine Probleme mit der Sprache - in der Tat neigen sie dazu, bei Intelligenztests durchschnittlich oder überdurchschnittlich zu punkten.Sie haben jedoch die gleichen sozialen Probleme und begrenzten Interessen wie Kinder mit autistischer Störung.
- Pervasive Entwicklungsstörung oder PDD - auch als atypischer Autismus bekannt. Dies ist eine Art Sammelkategorie für Kinder, die autistisches Verhalten haben, aber nicht in andere Kategorien passen.
- Desintegrative Störung der Kindheit. Diese Kinder entwickeln sich normalerweise mindestens zwei Jahre und verlieren dann einige oder die meisten ihrer kommunikativen und sozialen Fähigkeiten. Dies ist eine äußerst seltene Erkrankung, deren Existenz als gesonderte Erkrankung in vielen psychiatrischen Fachkreisen zur Debatte steht.
Rett-Syndrom zuvor unter das ASD-Spektrum gefallen, aber es ist jetzt bestätigt, dass die Ursache von Rett genetisch bedingt ist. Es fällt nicht mehr unter die ASD-Richtlinien. Kinder mit Rett-Syndrom, hauptsächlich Mädchen, entwickeln sich normal, verlieren jedoch ihre Kommunikations- und Sozialkompetenz. Ab einem Alter von 1 bis 4 Jahren ersetzen sich wiederholende Handbewegungen den gezielten Gebrauch der Hände. Kinder mit Rett-Syndrom sind in der Regel stark kognitiv beeinträchtigt.
Was verursacht Autismus?
Da Autismus in Familien stattfindet, glauben die meisten Forscher, dass bestimmte Kombinationen von Genen ein Kind zu Autismus veranlassen könnten. Es gibt jedoch Risikofaktoren, die die Wahrscheinlichkeit erhöhen, ein Kind mit Autismus zu bekommen.
Ein fortgeschrittenes Alter der Mutter oder des Vaters erhöht die Chance eines autistischen Kindes.
Fortsetzung
Wenn eine schwangere Frau bestimmten Medikamenten oder Chemikalien ausgesetzt ist, neigt ihr Kind eher dazu, autistisch zu sein. Zu diesen Risikofaktoren zählen die Verwendung von Alkohol, Stoffwechselerkrankungen der Mutter wie Diabetes und Fettleibigkeit sowie die Verwendung von Antiseizure-Medikamenten während der Schwangerschaft. In einigen Fällen wurde Autismus mit unbehandelter Phenylketonurie (PKU, angeborene Stoffwechselstörung, die durch das Fehlen eines Enzyms verursacht wurde) und Röteln (Deutsche Masern) in Verbindung gebracht.
Obwohl manchmal als Ursache von Autismus angeführt, gibt es keine Hinweise darauf, dass Impfungen Autismus verursachen.
Es ist nicht klar, warum der Autismus geschieht. Die Forschung legt nahe, dass dies auf Abnormalitäten in Teilen des Gehirns zurückzuführen ist, die die sensorische Eingabe und Prozesssprache interpretieren.
Die Forscher haben keinen Beweis dafür, dass das psychologische Umfeld eines Kindes - wie beispielsweise der Umgang der Pflegenden mit dem Kind - Autismus verursacht.