Was macht ein intelligentes Kind kann Sie überraschen

Von Annie Stuart

Was beeinflusst neben der Genetik den IQ Ihres Kindes? Natürlich können gute Ernährung, Schutz vor Toxinen sowie viel Spielzeit und Bewegung die Intelligenz eines Kindes fördern. Aber kannst du wirklich ein klügeres Kind bauen?

Viele Experten für die Entwicklung von Kindern konzentrieren sich heute weniger auf die Messung des IQ eines Kindes als darauf, Kindern zu helfen, ihr volles intellektuelles Potenzial zu erreichen - ohne jedoch den Druck zu erhöhen.

sprach mit pädiatrischen Experten darüber, wie sich die Intelligenz eines Kindes entwickelt. Keiner spricht die auffälligsten Spielsachen, Computerprogramme oder neuesten Baby Mozart-Videos an. In der Tat können Sie feststellen, dass ihre Erkenntnisse dem IQ Ihres Kindes weitaus mehr als jeder Mode helfen.

IQ eines Kindes: Wie entwickelt sich das Gehirn eines Kindes?

Vor der Geburt bis zum Alter von 4 Jahren wächst das Gehirn eines Kindes explosionsartig. Tatsächlich hat das Gehirn Ihres Kindes vor dem Kindergarten 90% seiner Erwachsenengröße erreicht. Diese Phase des großen Wachstums bietet ein ideales Zeitfenster für das Lernen.

Das Gehirn hört jedoch nicht auf, sich im Alter von 4 Jahren zu entwickeln. Das junge Gehirn organisiert und restrukturiert sich während der gesamten Kindheit - sogar bis ins frühe Erwachsenenalter -, da es komplexer wird. Leider hat das Wissen über das frühe Wachstum des Gehirns viele Eltern dazu veranlasst, den IQ ihres Kindes in Panik zu versetzen oder seine Kinder in "Primo-Vorschulen" zu treiben.

"Es ist ein klassisches amerikanisches Anliegen - wie man das Lernen beschleunigen kann", sagt Ross A. Thompson, Professor für Psychologie an der University of California bei Davis. "Viele Eltern glauben, wenn ihre Kinder frühzeitig lernen, bleiben sie beschleunigt. Aber Kinder lernen am besten mit einer natürlichen Geschwindigkeit. Diejenigen, die früh Fortschritte zeigen, machen sich schon im Schuljahr bemerkbar. Andere holen auf."

Die frühen Jahre tun Materie, sagt Thompson. "Aber niedrigere Schaltkreise im Gehirn müssen vor höheren Kreisläufen gebaut werden, und fortgeschrittene Fertigkeiten müssen auf grundlegenden Fertigkeiten basieren", sagt er.

Der IQ Ihres Kindes: Emotionales Lernen

Eine dieser grundlegenden Fertigkeiten umfasst das Erstellen einer Vorlage für enge Beziehungen - in der Regel durch frühzeitige Bindung an Eltern und Bezugspersonen. Kritisch für die emotionale und soziale Entwicklung, hilft Bindung auch beim Aufbau eines intelligenten Kindes.

Wenn Sie auf das innere mentale Leben Ihres Kindes eingestellt sind, hilft dies einem sich entwickelnden Gehirn, sich zu integrieren, sagt Dr. med. Daniel J. Siegel, Direktor des Zentrums für menschliche Entwicklung der UCLA School of Medicine Zeitschrift für psychische Gesundheit. Diese Verbindung bietet auch eine Art "Sicherheitsnetz" für das Gehirn Ihres Kindes, fügt Siegel hinzu, der untersucht, wie Beziehungen das Lernen beeinflussen.

Fortsetzung

"Enge, liebevolle Beziehungen während der gesamten Kindheit sind wichtig, aber vor allem, wenn ein Kind noch klein ist", sagt Pat Wolfe, EdD, Bildungsberater und Co-Autor von Aufbau des Lesehirns. Eine Möglichkeit, sich auf Ihr Kind einzustellen, besteht darin, genau zuzuhören und Augenkontakt herzustellen. "Wenn Sie nur so tun, als würden Sie zuhören, weil Sie abgelenkt sind, nehmen Kinder das schnell auf", sagt sie. Andere Verbindungsmöglichkeiten? Mit Ihren Gesichtsausdrücken, Tonfall, Gesten und anderen nonverbalen Signalen. Wenn Ihr Kind älter ist, können Sie am besten über den Tag sprechen, sagt sie.

Durch die Verbindung mit Ihnen wird das Gehirn eines Kindes entwickelt, sagt Thompson, weil Neuronen durch soziale Verbindung und Sprache miteinander verbunden werden. Das Lernen in der Kindheit wird oft auch durch enge Beziehungen motiviert. "Kinder interessieren sich für das Lernen, weil das Lernen für die Menschen, die wichtig sind, wertvoll ist", sagt sie.

Wenn sich Kinder jedoch nicht sicher fühlen, wirkt sich dies auf ihre Lernfähigkeit aus.

Die Amygdala ist eine Struktur im Gehirn, die die Emotionen reguliert. Wenn sich Kinder bedroht fühlen, erzeugt die Amygdala eine Reaktion auf den Kampf oder die Flucht - eine Kettenreaktion, bei der Emotionen rationales Denken außer Kraft setzen können, indem sie die denkenden Teile des Gehirns "abschalten". Früher oder langfristiger Stress im Leben eines Kindes kann zu Veränderungen in diesem Teil des Gehirns führen, wodurch das Kind anfälliger für Stress und weniger lernanfällig wird. Aber enge, liebevolle Beziehungen können vor dieser Barriere für frühes Lernen schützen.

Der IQ Ihres Kindes: Erleben Sie Sculpts the Brain

"Das Gehirn ist das einzige Organ im Körper, das sich durch Erfahrung selbst formt", sagt Wolfe. Sie fügt hinzu, dass wir jetzt wissen, wie sich die Gehirnstruktur und -physiologie eines Kindes verändert und neu organisiert.

Anstatt die Intelligenz eines Kindes als einen dynamischen Prozess zu sehen, halten Eltern das Gehirn zu oft für ein Gefäß, das einfach mit Wissen gefüllt werden kann, sagt Thompson. Aber so wird es nicht, intelligent zu werden, besonders für kleine Kinder.

"Das beste Lernen geschieht durch aktives Engagement", sagt er. "Ein Kind ist begeistert, im Gartenbau Erbsen zu zählen, Zutaten im Zusammenhang mit einem Rezept zu messen oder Nägel im Zusammenhang mit dem Bau eines Vogelhauses zu sortieren."

Fortsetzung

Wolfe stimmt zu: Eine Vielzahl von Lernerfahrungen in der realen Welt sind gut für die Intelligenz eines Kindes. Sogar im Supermarkt lernen Kinder viel, indem sie Lebensmittel wiegen, Etiketten lesen und Veränderungen zählen.

Die Beseitigung von Fernseh- und Videospielen mag zwar nicht ganz realistisch sein, aber nach Ansicht von Wolfe sind Kinder zu viel Zeit mit aufnahmebereit. Und das hält sie von einer reichen, natürlichen Interaktion mit der realen Welt fern - so wichtig für die Gehirnentwicklung eines Kindes.

Der IQ Ihres Kindes: Benötigen Sie ausgefallenes Spielzeug?

Lisa Oakes, PhD, Professorin für Psychologie und Spezialist für Kinderkognition, untersucht am UC Davis Center für Geist und Gehirn einen weiteren Aspekt der Intelligenz im Kindesalter. Sie untersucht, wie Säuglinge die visuelle Welt kategorisieren und verstehen - Forschung, die sie dazu bringt, dass Eltern den IQ mit kindlichen Spielsachen ankurbeln.

"Wir wissen, dass die Stimulation gut für die Entwicklung des Gehirns ist", sagt Oakes. Sie wissen wahrscheinlich, dass Säuglinge unterschiedliche Farben, Texturen und Erfahrungen benötigen. "Aber es muss nicht alles in einem Spielzeug sein", sagt sie.

Aus ihrer Forschung hat sie gelernt, dass Kleinkinder mehr an der Aktion eines Spielzeugs interessiert sind als an dem Ergebnis, das daraus hervorgeht - so brauchen Babys keine teuren Geräte mit vielen "Schnickschnack", um zu lernen. Aber wenn ein bestimmtes Spielzeug einem Elternteil Spaß macht, kann es trotzdem einen Nutzen haben, sagt sie. Das liegt daran, dass Babys auch durch die Reaktionen ihrer Eltern lernen.

Der IQ Ihres Kindes: Aufwand und Denkweise

Carol Dweck, PhD, Professorin für Psychologie an der Stanford University und Autorin von Mindset: Die neue Psychologie des Erfolgs hat noch einen weiteren Schlüssel zur Bildung eines intelligenten Kindes studiert. In 20 Jahren Forschung hat sie herausgefunden, dass Unterschiede in der Denkweise von Kindern ihre Lernmotivation und letztendlich ihre schulische Leistung beeinflussen.

Dweck erfuhr, dass Schüler der Mittelschule, die glaubten, Intelligenz sei fest entschlossen, ihr Selbstbild zu erhalten, indem sie nur das taten, was sie - als kluge Kinder - bereits wussten, wie sie gut abschneiden konnten. "Sie wollten ihr wertvolles Label nicht riskieren, weil sie schlau sind", sagt Dweck. Ihre feste Denkweise könnte letztendlich das Wachstum von Informationen einschränken.

Fortsetzung

Im Gegensatz dazu waren Kinder mit einem "Wachstumssinn" von Herausforderungen angezogen, selbst wenn sie zuerst versagten. Diese Kinder überlegten, was sie beim nächsten Mal anders machen würden, beispielsweise, wie sie bei einem Test härter lernen würden, um höhere Punkte zu erzielen. Wenn gefragt, was Sie Anders wäre es, Kinder mit einer "festen Denkweise" sagten, sie würden lernen Weniger oder sogar betrügen.

"Wenn Sie der Meinung sind, dass Intelligenz fest ist und Sie es schlecht tun, wie entscheiden Sie sich dann?" sagt Dweck.

Also hat sie ihre Arbeit weitergeführt. Sie begann Kindern beizubringen, dass das Gehirn wie ein Muskel ist, es wird mit der Verwendung stärker, es stellt neue Verbindungen her und dies kann Sie im Laufe der Zeit intelligenter machen. Bei einem erneuten Test dieser Schüler, die gelernt hatten, ein "Wachstum" zu entwickeln, verbesserten sich ihre Noten und Lerngewohnheiten bereits nach zwei Monaten erheblich.

IQ eines Kindes: Lob der Anstrengung

Dweck begann ihre Nachforschungen, nachdem Eltern zu viel Wert darauf legten, "Intelligenz" zu preisen und ihre Kinder zu drängen. Sie lernte früh, dass bestimmte Arten von Lob tatsächlich nach hinten losgehen.

Wenn nur Intelligenz gelobt wird, kann die Botschaft gesendet werden, dass intelligent zu sein ein natürliches Geschenk und daher außerhalb der Kontrolle eines Kindes ist, sagt sie. Geben Sie den Kindern stattdessen die Vorstellung, dass harte Arbeit immer für das Erreichen von Leistung erforderlich ist.

Wenn Sie loben wollen, sagt sie, loben Sie den Prozess Ihres Kindes, sein Engagement und die Strategien, die funktionieren. Konzentriere dich auf den LernenNicht nur die Noten. Sagen Sie Ihrem Kind: "Easy A, wow, Sie sind schlau!" Oder fragst du: "Was hast du in dieser Klasse gelernt?"

Kinder, die für ihre Leistungen in der Vergangenheit üppig gelobt werden, können sogar noch mehr geschädigt werden als Kinder, die normalerweise weniger gut abschneiden, sagt Dweck. "Die Leistungsträger glauben, dass es unter ihnen schwierig ist, sich zu bemühen - dass es nur für Dummys ist. Es gibt hier ein falsches Versprechen: Sie sind so schlau, dass es nur zu Ihnen kommt." Und wenn der akademische Erfolg nicht einfach nur passiert, könnten einige Kinder befürchten, dass sie nicht mehr die verrückten Kinder sind, von denen sie einst dachten, dass sie sie wären, und ihre Motivation zum Lernen verlieren.

Natürlich verfügen wir alle über bestimmte natürliche Fähigkeiten, sagt Dweck. "Aber nur weil einige eine natürlichere Fähigkeit haben, heißt das nicht, dass andere diese Fähigkeit auch nicht erlernen können."

"Eltern müssen das Lernen, Fortschritt, Anstrengung und Belastbarkeit schätzen", sagt sie. "Ihre Kinder werden das mitnehmen und es ein Leben lang genießen."