Kein Mozart mehr?

Von Jane Meredith Adams

10. Oktober 2001 - Möchten Sie die Gehirnleistung Ihres Babys steigern? Als Vorschulinterviews für meine Zwillinge waren, dachte ich über diese "Mozart for Babies" -CD nach. Wir hatten es zweimal gespielt und es aufgegeben, als es allen auf die Nerven ging. Ein ähnliches Schicksal erlebten die "Learn Your Colors" -Karten: Die Kinder haben sie einfach auf den Boden gestreut.

Aber da die akademische Konkurrenz gleich um die Ecke lag, fragte ich mich jetzt, ob wir die Gehirnleistung unserer Babys genug gefördert hätten. Hatten wir während der viel besprochenen Geburt bis zum Alter von 3 Jahren Lernmöglichkeiten versäumt?

Neue Forschungsergebnisse haben Eltern eine Flut von Informationen darüber geliefert, wie sich das Gehirn von Säuglingen, Babys und Kleinkindern entwickelt, und der Markt hat mit einer Reihe von Produkten reagiert, die Ihrem Kind einen Vorsprung verschaffen. Diese Informationen scheinen jedoch nur zu der Verwirrung beigetragen zu haben, wie kleine Kinder intellektuell am besten stimuliert werden können.

Ein Fenster zum Lernen

Dank der Wissenschaft wissen wir, dass der auditive Kortex - der Teil des Gehirns, der Klang verarbeitet - frühzeitig entwickelt wird. Deshalb ist es einfacher, Musik und Fremdsprachen vor dem Alter von 12 Jahren zu lernen und Sprache? Soll ich meinen Kleinkindern spanische Flashkarten zeigen?

Überhaupt nicht, sagt der bekannte Kinderpsychiater Stanley Greenspan, Co-Autor, zusammen mit T. Berry Brazelton, MD Die irreduziblen Bedürfnisse von Kindern. Anstatt sich darum zu sorgen, dass das Gehirn Ihres Babys mit Informationen gefüllt wird, konzentrieren Sie sich auf den Aufbau einer nährenden Beziehung, sagt er. Entscheidendes frühkindliches Lernen - alles von sozialen Fähigkeiten und Emotionen bis zum Zählen bis 10 - findet im Zusammenhang mit der Eltern-Kind-Beziehung statt.

"Was wir aus der neuen Gehirnforschung gelernt haben, ist, dass Kinder viel mehr Interaktion benötigen, als wir dachten", erzählt Greenspan. "Flash-Karten sind nicht sehr gut. Alles, was auf Gedächtnis basiert, ist nicht sehr gut. Dinge, die durch Handeln und Interaktion gelernt werden, sind besser."

Ein sensibler, engagierter Elternteil ist daher für die Entwicklung eines Kindes wichtiger als das Planen von Vokabeln. Das war eine beruhigende Nachricht für mich. Auch die Vorstellung, dass Lernen im Kontext von Beziehungen stattfindet, war sinnvoll. Als ich spanische Tonbänder im Auto spielte und hoffte, die Kinder würden ein paar Sätze aufheben, saßen sie einfach auf ihren Autositzen und starrten in den Weltraum. Aber als ihr verehrter Babysitter auf Spanisch mit ihnen sprach, während sie spielerisch ihre Kleidung wechselte, lachten die Kinder und lächelten und schienen jedes Wort aufzufressen.

Fortsetzung

"Es ist die fürsorgliche Beziehung, die Kinder in den frühen Jahren haben, die das Gehirn aufbauen", sagt Diane Trister Dodge, MA, Co-Autorin von Das Gehirn Ihres Babys aufbauen. "Sie brauchen keine Videokassetten und Flashkarten, um das Gehirn Ihres Babys zu bauen." Für das Reden, Singen und Lesen von Geschichten mit Ihren Kindern ist ein enormes Maß an Lernen erforderlich, sagt sie. Sie bemerkt, dass emotionales Wachstum und intellektuelles Lernen zusammen stattfinden und nicht getrennt voneinander.

Der Schlüssel ist, jede Interaktion auf die Bedürfnisse Ihres Kindes abzustimmen, sagt Greenspan. Wenn Sie zum Beispiel ein hohes "oooo" abwerfen und Ihr Baby lächelt, bauen Sie darauf auf, indem Sie Ihre Tonhöhe auf "mmm, mmmm" senken, gefolgt von einem tiefen "Boom, Boom". Die Idee ist, die Sinne Ihres Babys zu aktivieren und gleichzeitig Ihre intime Beziehung zu vertiefen.

Die richtige Zeit zum Lesen

Der beste Weg für ein Kind, Ursache und Wirkung zu lernen, besteht darin, dass es keinen Knopf an einem Spielzeug drückt, sondern dass es seine Mutter anlächelt und ihre Mutter zurücklächeln lässt. Im Alter von 2 Jahren, wenn sich das Fantasieleben eines Kindes entwickelt, braucht es viel Zeit, um das Fantasiespiel mit seinen Eltern zu teilen.

Das hört sich toll an, aber ich hatte eine nörgelnde Frage. Ich hatte vor dem Kindergarten lesen gelernt und habe es immer geliebt, zu lesen: Soll ich meinen Kindern das Lesen beibringen, wenn sie 4 sind?

Wahrscheinlich nicht, sagt Ellen Winner, PhD, Autor von Begabte Kinder: Mythen und Wirklichkeiten. Wenn sich Kinder das Lesen beibringen, ist das großartig, sagt Winner, Professor für Psychologie am Boston College.

"Wenn Sie Ihr Kind drängen und Ihr Kind frühzeitig lesen lernen, gibt es keinen Hinweis darauf, dass es das Intelligenzniveau Ihres Kindes verändern wird", sagt sie. "Es ist die amerikanische Idee, schneller dorthin zu gelangen. Kinder kommen auf eigene Faust dorthin. Es ist nicht nötig, früh dorthin zu gelangen." Obwohl es bisher keine rigorosen Studien über die Auswirkungen eines frühzeitigen Lesens eines Kindes gegeben hat, sagt Winner, dass einzelne Beweise darauf hindeuten, dass es schädlich ist. "Es gibt Fallstudien von Kindern, die davon wirklich abgelehnt werden und bitter und nachtragend werden", sagt sie. "Sie können Kindern das Gefühl geben, dass sie etwas erreichen müssen, das sie nicht leben können, und dass Sie ihre Leistung und nicht ihre eigene Persönlichkeit lieben."

In der Tat haben Greenspans Ideen viel damit zu tun, die Entwicklung von Kindern nicht zu beschleunigen - aber auch nicht zu behindern. "Wenn ich eine Nachricht habe, müssen die Eltern mehr geben und mehr erwarten", sagt er. "Es ist, wenn wir erwarten, ohne zu geben oder zu geben, ohne zu erwarten, dass Kinder entweder wütend und widerstandsfähig werden oder verwöhnt und passiv werden."

Fortsetzung

Zusammen ist Zeit Unterrichtszeit

Die beste Möglichkeit, Kindern zu geben, sei Zeit mit ihnen zu verbringen, sagt er. "Wir können nicht beide Elternteile bis 8 Uhr nachts arbeiten lassen." Er schlägt den Vier-Drittel-Ansatz vor: Beide Elternteile arbeiten zu zwei Dritteln oder ein Elternteil arbeitet in Vollzeit und der andere arbeitet zu einem Drittel. Interessanterweise befürwortet er nicht, dass ein Elternteil zu Hause bleibt. "Die Pflege der Pflege ist optimal", sagt er.

Für alleinerziehende Eltern schlägt er vor, dass sie lange und hart aussehen, um eine ausgezeichnete Betreuungs- oder Kinderbetreuungssituation zu finden. "Wir müssen die Kinderbetreuung in diesem Land verbessern." Ausgezeichnete Betreuer können viele der Vorteile bieten, die Eltern bieten, wenn sie Zeit mit ihren Kindern verbringen.

Kinder im Vorschul- und Schulalter brauchen ein erwachsenes Geschenk, wenn sie von der Schule nach Hause kommen, sagt er. Und Familien mit Kindern in der High School brauchen ab 18 Uhr regelmäßig Zeit miteinander. durch den abend

Greenspan sagt, dass er Mozart-Konzerte für ein Baby spielt, aber es würde nicht schaden, aber auch nicht viel helfen. Der sogenannte Mozart-Effekt wurde durch eine in veröffentlichte Studie gestartet Natur 1993 von Gordon Shaw, einem Neurobiologen an der University of California in Irvine, und Frances Rauscher, jetzt Psychologin an der University of Wisconsin in Oshkosh, die ihre Forschung an College-Studenten durchführten. Er berichtete, dass die Steigerung der Leistung bei räumlichen Bildern nur wenige Minuten dauerte, und Versuche, die Ergebnisse zu reproduzieren, schlugen in einer in der Juli-Ausgabe 1999 der Zeitschrift veröffentlichten Studie fehl Psychologische Wissenschaft.

Aber mit dem Baby zu Mozart tanzen, singen, rhythmische Beats tippen, sich anlächeln: Das ist echtes Lernen, sagt Greenspan.