Von Steven Reinberg

HealthDay Reporter

MONTAG, 15. Oktober 2018 (HealthDay News) - Ein Jahr nach einer Gehirnerschütterung haben bis zu einem Drittel der Kinder noch Symptome wie Kopfschmerzen und Reizbarkeit, die die Schulleistung beeinträchtigen können, stellt eine neue Studie fest.

"Kinder mit allen Arten von Verletzungen können Symptome nach einer Gehirnerschütterung zeigen", sagte die leitende Forscherin Linda Ewing-Cobbs, Professorin für Pädiatrie an der Medical School der University of Texas Health Science in Houston.

Ihr Team stellte fest, dass 31 Prozent nach 12 Monaten nach ihrer Kopfverletzung noch Symptome hatten, zu denen Unaufmerksamkeit oder Müdigkeit gehörten.

Die Mädchen, die zuvor bereits Stimmungsprobleme hatten, und Kinder aus armen oder unruhigen Familien scheinen am anfälligsten zu sein, sagten die Forscher.

Laut Dr. Robert Glatter, einem Notarzt im Lenox Hill Hospital in New York City: "Diese Studie ist wertvoll, weil sie zeigt, dass unser Ansatz für ein postkonkusives Management frühere psychologische Probleme, Geschlecht und familiäre Harmonie berücksichtigen sollte als Einkommensunterschied. "

Die Berücksichtigung dieser Faktoren könnte dazu beitragen, Kinder mit einem erhöhten Risiko für persistierende Symptome zu identifizieren, schlug Glatter vor, der an der neuen Studie nicht beteiligt war.

Fortsetzung

Körperliche Symptome werden normalerweise kurz nach der Kopfverletzung gesehen, sagte Ewing-Cobbs. Emotionale und psychische Symptome können sich mehrere Wochen später bemerkbar machen, wenn Kinder zur Schule und zum Sport zurückkehren.

Obwohl die Symptome oft innerhalb eines Monats verschwinden, haben einige Kinder längere Schwierigkeiten, die sich wahrscheinlich auf das Funktionieren ihrer Schule auswirken.

"Kinder mit Symptomen, die länger als einen Monat andauern, sollten von ihrem Kinderarzt überwacht werden, damit sie für erforderliche körperliche oder psychologische Gesundheitsdienste überwiesen werden können", fügte Ewing-Cobbs hinzu.

Für die Studie untersuchten die Forscher fast 350 Kinder im Alter von 4 bis 15 Jahren, die entweder eine Gehirnerschütterung oder eine orthopädische Verletzung hatten. Die Eltern haben an Umfragen teilgenommen, in denen sie vor der Verletzung nach ihren Kindern gefragt wurden, sowie allgemeine Informationen über ihr häusliches Leben.

Die Forscher verwendeten dann eine Bewertungsskala, um die Erholung nach der Gehirnerschütterung zu bewerten.

Obwohl Mädchen und Jungen ähnliche Eigenschaften vor der Gehirnerschütterung hatten, hatten Mädchen signifikant hartnäckigere Symptome als Jungen. Sie hatten auch die doppelte Wahrscheinlichkeit von Symptomen, die ein Jahr nach der Verletzung andauerten.

Fortsetzung

Die Familiendynamik war auch ein wichtiger Faktor für die Genesung von Kindern, so die Autoren der Studie.

"Kinder aus Familien, die unterstützend und kommunikativ sind und Zugang zu einem Community-Netzwerk mit Unterstützungsleistungen haben, sind in der Regel in einer Reihe von Bereichen besser, z. B. nach einer Gehirnerschütterung, als Kinder, die diese Mittel nicht haben", sagte Ewing-Cobbs.

Wie schnell ein Kind nach einer Gehirnerschütterung wieder zur Schule und zum Sport gehen kann, muss auf jedes Kind zugeschnitten sein, schlug Ewing-Cobbs vor. "Es gibt keine einheitliche Antwort auf die Frage des Return-to-Play in Sportarten mit hohem Wirkungsgrad", sagte sie.

Diese Entscheidung sollte auf der Zusammenarbeit zwischen Ärzten und Schulpersonal und der Familie basieren, fügte sie hinzu.

Jedes Jahr werden in den Vereinigten Staaten 1 bis 2 Millionen Kinder wegen einer leichten traumatischen Hirnverletzung behandelt, zu der auch Gehirnerschütterungen durch Sport und andere Ursachen gehören.

Glatter sagte, dass diese Studie vorschlägt, dass besondere Vorkehrungen erforderlich sein könnten, wenn Kinder zur Schule zurückkehren, um sicherzustellen, dass die Genesung fortgesetzt wird.

"Dazu gehören Medikamente zur Behandlung von Kopfschmerzen, zur Regulierung von Stimmung und Angst sowie eine kognitive Verhaltenstherapie, die bei der Anpassung und Problemlösung hilft", sagte er.

Fortsetzung

Die Eltern und Lehrer müssen nach Anzeichen von Depressionen oder Angstzuständen Ausschau halten, die die Schulleistung und die soziale Integration beeinflussen könnten, riet Glatter.

"Trainer, Trainer, Schulverwalter und Eltern müssen investiert werden und sich der geschlechtsspezifischen medizinischen, familiären und sozialen Probleme bewusst sein, die eine Rolle bei der Erholung nach einer Gehirnerschütterung spielen", sagte er.

Der Bericht wurde am 15. Oktober online in der Zeitschrift veröffentlicht Pädiatrie.